有韵味、质地方显深度温暖

第二节 有韵味、质地方显深度温暖

文学理论不只是“刚性”的,有效进入个体生命的文学、文学理论与文学教育是充满温情的。引导青年学生诉求有韵味、有质地的生命形态,乃文学、文学理论与文学教育的应然样貌,其是深度温暖的。(https://www.daowen.com)