反思现实自我，构建理想生命

詹老师的文学理论课堂是严肃却富有温情的生命课堂，让我得以直面自我现实和社会现实，发现构建理想生命的必要性和可能性。

詹老师总是突然抛出问题，让人猝不及防，思绪急跃、心跳加速乃课堂体验之常态。尖锐的问题下蕴藏着詹老师对我们学生个体性与班级群体性的生命形态和精神质地的深切关注。詹老师以深挚的教育情怀面对学生，真正地做到了将我们看作鲜活的“生命体”，而非简单的储存知识的“罐子”，詹老师的启发式教学贯穿于整个课堂进程。启发式教学让我的神经时刻处于紧张状态，每一次课皆是我们强化表达能力、淬炼思维能力并涵养创新能力的挑战。“詹式追问”不仅是詹老师在文学理论相关问题方面施于我们的引导和助推之力，也是詹老师对于我们生活样态和人生态度的探问，更是引起我们对于自身生命情形和心灵境地的反省之问。不论是课堂互动问答，还是小组汇报展示，甚至是全班同学的文章评析，詹老师总是认真聆听我们的心声，并且能够以敏锐的目光捕捉我们的优点和短板。对于大家的突出表现，詹老师从不吝啬欣赏的眼光和赞美之词，而对于我们在理论学识、价值取向以及其他方面的问题，詹老师总会以犀利之言和真灼之理对我们进行批评教育，让我们深省自身局限，同时为我们提供克服局限、改造自我、完善自我的精神力量和实际指引。