循光而行，拔节生长（一）

不知不觉就到期末了，这个学期的文学概论课程也接近尾声。来到大学，我明显地感觉到自己在应试教育下已然形成的思维的僵化与思考的空洞化，我无法深入一个问题的内核，而且有很多基础知识并不够扎实，在现代汉语的表达和运用上也有着较大的问题。进入卓越语文教师培养计划实验班，是因为我想未来成为一名卓越的语文教师，但我也深知自己离这个目标还有太远的距离。詹艾斌老师的文学理论课打破了我在高中时对语文教学的认知，每次上完他的课，我都会问自己：我以后真的能做好一名语文教师吗？而且在一系列具体实践中，我发现自己存在很大的不足，那就是惰性，也可以解释为“平庸之恶”。不敢想象，如果以我现在这样的一个水平去培养下一代的学生，将会是怎样的一种面貌？想到这里，我非常惭愧和不安。虽然每次听课都有收获，但对于我来说，这场变革的持续性实在太短了。巨大的生活惯性也许会将我从这门课的理念中拉出，但我依然需要勇于超越，坚信自己会走上正确的道路。(https://www.daowen.com)