五、主要实践成效

1.截至2020年5月，实际帮助不同年级的少数民族学生150余人次，所有受教学生已与志愿者一同学习至少一个支教期。

2.为大学生提供良好的暑期社会实践方式，帮助他们利用寒暑假时间参与公益实践，在实践中学习，通过力所能及的方式帮助他人。至今，已有超过100位学生志愿者提交志愿申请，超过30位学生志愿者通过不同方式参与系列实践。

3.创新国际通用语言教育的新的合作模式，与村委会和驻村工作队合作期间积极参与国际通用语言文字在村民中的推广，并通过与中心小学的合作，与国家通用语言文字教师搭班，交流国家通用语言文字学习和教授经验，帮助拓展当地国家通用语言文字教育的方法方式。(https://www.daowen.com)

4.通过建设“致言阅读空间”捐赠书籍近300本，与当地小学生共享书籍、一同阅读。在收集捐赠书籍阶段，特别提出倡议大学教师“为西部的孩子们捐赠一本自己孩子在成长过程中特别受益的书籍”的活动，共有30余位华北电力大学教师参与捐赠，帮助传递了爱心与教育方式。

5.在前期观察记录与调研结果的基础上，根据大南沟乌孜别克族乡中心学校学生的实际需求，特别编写《“致言阳光国语”行动系列教材》。

6.通过调研、分析完成了“致言阳光国语”系列教材（一套6本）、调研报告“西部少数民族集聚地区国家通用语言教育问题及其优化途径研究”、论文“基于公共产品理论：新疆少数民族地区国家通用语言教育现存问题及其原因研究——以乌鲁木齐市达坂城区、大南沟乌孜别克族乡为例”、论文“少数民族地区国家通用语言教育的新路径：以学校为中心的多元参与模式”等四项研究成果。