分清楚轻重缓急

虽然大头已经认识到自己必须珍惜时间，但是他在利用时间的时候，常常会因为无法分清楚轻重缓急，而出现本末倒置的情况。这使他对时间的利用率大幅降低。

马上就要期中考试了，学校通知孩子们在考试之前的周末认真复习。这个周末不仅有复习的作业，还有一项做手偶的作业。周六上午，大头没有先进行复习，而是开始做手偶。妈妈提醒大头：“大头，要先复习，再做手偶，毕竟手偶是下周五才用，而期中考试是下周一就进行了。”大头对妈妈的话不以为然，说：“我喜欢做手偶，不喜欢复习。而且，周六日有两天时间呢，我做好手偶再复习，也完全来得及。”

从未拿过针线的大头虽然很认真地做手偶，但是效率却很低。结果，他用了一整天的时间也没有完成手偶，周日上午又做了半天，才完成手偶。等他开始复习的时候，已经是周日下午了。他看到复习的内容很多，有些着急，因而敷衍了事。周一考试，大头有很多基础知识都出错了，他懊悔地说：“早知道我就先复习，不做手偶了。”看到大头得到教训，妈妈趁此机会对大头说：“大头，每一件事情的紧急程度都是不一样的。你先进行复习，再做手偶，哪怕等到考试之后做手偶，也是来得及的。”大头认识到错误，当即向妈妈请教什么是轻重缓急，又要如何区分轻重缓急。(https://www.daowen.com)

心理实战有妙招

1.很多父母都会给孩子支招，或者是要求孩子必须按照父母的人生经验处理好很多事情，但是孩子偏偏不愿意配合。这是因为孩子需要摸索着走出属于自己的人生之路，他们最不愿意做的事情就是听从父母的安排。

2.孩子缺乏人生经验，根本不知道何谓轻重缓急，更别说根据轻重缓急来安排诸多事情了。这个时候，父母如果劝说孩子无果，可以让孩子撞一撞南墙，这样孩子就会领悟其中的道理，感到懊悔，从而积极地改正。

3.给孩子画图，按照轻重缓急对事情进行排序。

4.给孩子举例，告诉孩子在特定的情况下，哪些事情是紧急的，哪些事情可以往后放一放。