路径构建与项目推进阶段（2015—2018）

本阶段紧紧围绕“四维评价”指标，通过系列化课题研究、区域教育质量监测和评价改革试点校项目的实施，系统构建区域教育质量评价体系，着重解决“怎么评”“评价改革如何落地”“如何解决起点不同带来的评价偏差”等问题。

其一，以省教科规划课题《区域中小学教育质量评价实施路径的实践研究》^[1]为抓手，通过全市六年级、中心城区六年级、市局直属学校八年级等教育质量监测项目实施，逐步形成教育质量评价的监测资源、反馈报告、反馈范式及配套评价技术。(https://www.daowen.com)

其二，以省教科规划课题《区域推进学校教育质量评价改革的路径研究》^[2]为抓手，结合两批167所评价改革试点校项目实施，推进学校教育质量评价改革，形成“三级三阶三助”的区域推进模式。

其三，以省教研课题《基于区域“四维评价”体系的初中绿色增值评价研究》^[3]为抓手，在简约型学业成绩绿色增值评价模型的基础上，以市局直属初中学校为试点，通过三年监测数据追踪链影响因素，构建了学业和非学业增值评价模型及实施方案，较好解决了因教育起点不同带来的评价结果偏差问题。