区域层面进一步推动了“评价促进质量提升”的理论与实践探索，促进了教育质量评价向纵深发展

（四）区域层面进一步推动了“评价促进质量提升”的理论与实践探索，促进了教育质量评价向纵深发展

通过本课题的研究，一方面区域层面从评价标准、评价技术和结果运用方面对学校教育质量评价进行专业引领；另一方面，学校层面也为区域教育质量评价提供了理论依据和实践案例。(https://www.daowen.com)