发现与成全：为每一个孩子的成长助力——温州市实验小学“三维六项四评价”的“小脚丫”综合评价探索与实践

综合性评价是学校高质量发展的引擎，是学生成长的助力器，是“未来学校”立校之本。如何发挥好评价的教育功能，发现并助力学生实现全面而有个性的发展，成为更好的自己，是当前学校最为关注的一项课题，也是学校综合性评价改革研究团队攻坚的项目之一。近二十年来，温州市实验小学锚定“创适合每一个孩子发展的教育”的办学核心理念，以评价撬动学校整体教育教学生态建设，指向“有光、有爱、有情怀，会学、会玩、会创造”的育人目标，历经小学生综合性评价1.0、2.0版本的实践，逐渐更新迭代，走向一条“三维六项四评价”的“小脚丫”综合评价3.0探索之路。(https://www.daowen.com)