“积分制”推进“文杏少年”综合评价校本化实践

华东师范大学李政涛教授指出：“评价改革是教育改革的最后一公里，也是教育改革最初的一公里。评价改革引领教育改革，从冷冰冰的分，走向活生生的人。”乐清市虹桥镇第九小学地处“杏庄”，以“杏园”作为学校核心主题文化表达，自2014年开始推进评价改革，至今经历十年探索与实践。学校坚持“评价为促进学生全面发展”，“评价即学习”的理念，逐步形成“积分制”推进“文杏少年”综合评价校本化实践模式。(https://www.daowen.com)