（二）项目目标

现阶段同类初中拓展课程构建过程中不同程度地存在着一些问题，如重视课程的设置而不重视评价制度建设，重视对课程本身价值的研究而不重视对课程价值如何得以实现的研究，重视对课程最终目标的研究而不重视对课程实施过程中激励评价的研究。本研究希望通过建立目标明确、参与多元、途径便利、结果清晰、能引领并激励学生发展，涵盖基础性课程、拓展性课程在内的包含学生所有在校活动的整体性评价制度，完善本校课程设置，更好地发挥课程的育人价值。(https://www.daowen.com)

现代社会已经进入大数据时代，大数据可以记录学生校园生活的方方面面，全方位展示学生综合素养。同时信息技术手段给评价数据的收集、处理、分析带来了极大的便利，运用信息技术手段，学生、教师都能够依据一定的规则将校园生活的全过程记录下来，建立“电子成长记录袋”。