紧扣校本，由外及内植入美育，借“单”传墨承艺

学校坐落于温州市区古巷，传承清正古雅的“温州书风”，恪守“墨缘”，紧扣国学，在设计“融·向往　墨·成长”综合评价报告单时，一是强调报告单版面构图独特的墨文化，增强辨识度；二是注重评价内容设计五育融合的全面性，突出校本味。

学校以中国传统水墨颜色草绿、藤黄、花青定调，将报告单分为低、中、高“三阶三色三版”。封面封底的背景图采用学生的钢笔速写。其中，封面为校园正门图，含校训墙和校史长廊两部分；封底是以艺文堂为背景的传统入学礼“开蒙启智”掠影。

内页由七个部分组成，对应德智体美劳“争章秀场”“墨池书院”“身心驿站”“艺文学堂”“劳动乐园”“荣誉金榜”“成长瞬间”（“师长寄语”）板块。每个板块取名都有内在意蕴，以“艺文学堂”为例，就源自学校办学历史——清光绪四年（公元1878年）英国牛津大学汉学教授苏慧廉设立“艺文学堂”，为学校前身。同时也意在勉励每位学子，不忘校史，艺文兼修。(https://www.daowen.com)

图1　温州市墨池小学学生综合评价报告单之美育评价板块