评价维度的局限——忽视了学生的个性成长

21世纪呼唤具备“5C”关键能力的未来人才。其中，“沟通交流”“团队合作”这两大能力都凸显了团队精神和合作能力在学生未来发展过程中的必要性，“职业能力”更是对孩子的人生道路有直接影响。反观当下学校主要评价维度，仍然集中在评价学业成绩和日常行规达成情况——如学科成绩、课堂表现、作业完成、卫生参与、文明礼貌等，这样的维度分布显然不够充分：不聚焦核心素养和关键能力的评价，考察的仅仅是学生外显的学习状态，却忽视了学生的个性化发展潜力。(https://www.daowen.com)