综合判断，实施“真改进”

“真改进”要基于上述的“真问题”和“真研究”。倘若忽视上述的问题和研究，那改进行动便是无源之水，缺乏针对性和一致性难以开展。教育是一个系统工程，每一个改进行为都需要教育行政部门、教研部门、学校以及教师、学生及其家长多方参与。因此，实施改进之前，首先要对改进计划做全盘综合判断，考虑计划的利弊和所需参与的主体；在此基础上要考虑改进行动的可操作性和针对性。改进实施过程中，教育行政部门、教研师训部门、学校需要对改进行为做及时的跟进与反馈，这样才能保证改进行为在正确的方向上有持续深入地开展。(https://www.daowen.com)

回到案例，在上述分析的基础上，我们从教育行政、学校管理、教师教学等方面提出了如下改进建议：一是建议市教育局及时调整优化该校领导的学科背景结构，并相应调配骨干教师充实科学教研组。二是建议学校加强科学教研组的校本研修，形成核心凝聚力，增进同伴互助。三是建议科学教研组和教师进一步改善师生关系，改进教学方法，特别是加强科学实验环节的工作。