基于监测调研真实问题反馈的需求

省、市两级监测反馈发现温州市鹿城区的学生的主动学习、规划、整理等学会学习的品质表现一般：第一，学习策略使用上，41%的学生会主动自觉在规定时间内完成学习任务（人数不足一半）；43%的孩子可做到认真整理错题并分析原因；52%的孩子能做到回顾整理当天所学的内容——可以看出，整体上，鹿城区学生在灵活积极使用学习策略上有所欠缺。第二，作业管理上，部分学校在学习日给学生布置的学科作业时长严重超过国家作业管理规定。有41.02%的学生（六年级）表示，学习日每天完成学校学科作业的时间在1小时以上。第四，将相关数据与学生的学业成绩进行关联分析，发现学生的学习习惯越好，学业水平越高。(https://www.daowen.com)