（一）监测对象

本研究使用温州市小学生学习品质监测的数据，监测对象为28 987名2020年9月升入五年级的学生、857位上一年任教四年级语文、科学的教师和28 671位参加测量学生的家长。本次监测的样本涉及不同性别、区域、学校类型的学生与教师，在一定程度上保证了样本的代表性和多样性，可以更加科学地呈现小学生学习动机的整体状况。(https://www.daowen.com)