以评促“学”会：提升关键能力

学校创新素养作业秀场，多视角展示学生的学习常规。在使用量规的过程中，教师、学生本人及其同伴都是评价的主体。在项目式学评反馈环节，通过互动、协商、碰撞，不同程度的学生明确了自己学习中存在的问题，形成了个性化解决问题的方案，学生再次经历深度学习。(https://www.daowen.com)