一、案例背景

在数据时代，教师应充分挖掘数据驱动对教育领域的重要价值。2021年4月，昆阳一小成立了数据驱动项目组，同年被评为市县“数据驱动教育教学改进”种子学校。在此基础上，学校申报了市级课题“以单元作业驱动学校‘减负提质’的实践研究”，尝试以教研组为基本单位，完成单元作业研究任务，研究根据单元作业反馈的数据来分析单元学习的疑难点，以此驱动教育教学。经过研究，发现现有教学存在以下现象。(https://www.daowen.com)