从共性到个性，构建精准知识线

为学生定制适合的表现性评价内容。笔者及团队根据不同类型学生在特定的学习内容上的“最近发展区”，定制了不同层次的单元评价内容供学生选择完成，使不同层次学生的学习在原有的基础上获得最大限度的发展。《圆》单元作业分为营养A套餐，是侧重基础类的作业；营养B套餐，是侧重提高类的作业；自助C套餐，是侧重拓展类的作业。根据学生的学情，对应地布置营养A、B套餐作业；学有余力的同学，可以自愿选择完成自助C套餐。(https://www.daowen.com)