强化技能水平，打造高水平教师团队
（一）打造高水平师资团队
建设团队全面贯彻党的教育方针，坚持“四个相统一”，推进全员育人、全程育人、全方位育人。团队教师注重坚守专业精神、职业精神和工匠精神，践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德立教，把师德师风、立德树人建设成效作为检验教育战线一切工作的根本标准，健全立德树人落实机制。建设团队健全全员育人、全程育人、全方位育人的体制机制，坚持将德育融入教育教学全过程，充分发挥课堂教学主渠道作用和各学科的德育功能。在专业群建设期内，建设团队定期开展师德师风建设与考评工作，把教师团队立德树人建设放在所有建设工作的首要位置去完成，打造一支德技双馨的师资团队。
建设团队制定一系列产业教授遴选和培育管理办法，遴选和聘用产业界知名企业家、高技能人才，与校内专业带头人、教学名师组成专兼结合的专家团队，将产业一线管理、生产经验引入人才培养过程、传授给校内专业教师，形成产教融合集成平台专家智囊团，为集成平台及学校的发展出谋划策。在建设期内，每年遴选部分园区龙头企业、知名企业创始人、高技能人才作为产业教授培育对象，并制定一系列鼓励政策和管理办法，组建专家智囊团，争取申报省级或国家级产业教授。
在产业教授团队带动下，建设团队选拔一批专业技能强、教学经验丰富的学科带头人、优秀骨干教师，并将他们培育成行业企业领军人才、大师名匠，在指导学生技能竞赛、行业企业技能大赛、教学能力竞赛等方面起到引领示范作用，能带领行业企业一线员工实现产品更新、技术革新、服务创新。在建设期内，在产业教授带领下每年有计划培育学科带头人、优秀骨干教师，力争培育教师成为省市级领军人才或高技能人才，在各类技能竞赛、企业技术研发中有突出标志性成果。
建设团队深化和完善团队建设管理机制。完善专业教师的岗位标准、外聘教师的评价考核标准，实施动态准入退出机制。完善专业教师的绩效考核标准，将教师工作绩效评价与双师能力、职业技能证书、校企轮岗、职称等挂钩。制定课程模块化教学团队的建设与管理机制，完善教师国际交流、学习、合作的保障机制。(https://www.daowen.com)
（二）强化教师实践能力
建设团队推进校内教师入企挂职进修、企业员工入校教书育人工作，把校企双方员工岗位互换、取长补短落到实处，全面提升专兼教师队伍的教学水平、技艺水平。校企双方共同实施各类技术研发、技术服务项目，形成共生互融的专兼职教师资源库，使教师团队结构得到不断优化。在建设期内，学校每年完成一批教师的入企挂职进修计划，进修时间不少于2个月，三年完成100%教师挂职进修计划。建设不少于专业教师人数的兼职教师资源库，遴选和培训企业兼职教师入校指导学生理实一体教学活动，建成不少于50人的兼职教师资源库，实现企业兼职教师完成专业课授课学时比例超过30%，校企双方共同参与完成各类横向项目，总量与金额达到较高水平，努力打造国家级教学团队。
学校每年组织教师参加信息化教学能力培训与测试，增强教师信息化教学能力。定期开展教师利用智慧教室组织模块化课堂教学的技能培训，形成团队合作的模块化教学组织方式。鼓励教师参加教学资源设计与开发课程能力培训，组织教师参加全国职业院校技能大赛教学能力比赛。
（三）拓宽教师国际视野
推进教师团队到境外访学、进修计划，拓宽教师国际视野，吸收境外优秀办学理念、人才培育方式和教学模式。紧跟国家“一带一路”政策，传播我国优秀传统文化，实施“走出去”战略。