课程思政的教学实践

本门课程教学内容中含有丰富的思政教育资源。教学中，可根据不同内容采用多种教学方法，实现课程思政教学预定目标。举例如下表：

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在完成教学内容思政要素挖掘提炼的同时，教师更新教学理念，运用多种教学手段，强化学生的主体地位。理论教学中，整理出教师理论讲授和教师、学生共同参与的内容。教师课堂讲授的内容多采用讲解式、启发式、案例式课堂教学，所选案例基本为最高人民法院发布的指导性案例和中国法院网发布的典型案例，以及社会生活中关注度较高的案例、现象，在授课过程中注重提炼案例的课程思政元素，并将之与所授内容对应，强化思政元素在课程中的映射。教师、学生共同参与的内容则充分运用雨课堂、“喜鹊儿”、QQ群等丰富的线上教育资源平台，让学生在课前就参与到备课、课前预习、讨论等教学环节中来，提前介入。授课时多采用讨论式、沉浸式、翻转式教学。由此，线上教学资源在课中和课后均能发挥发送教学资料、习题、监控教学状态、回收教学数据的功能。