学校领导等待改革的发起

尽管学校领导在教师评价改革问题上具有很强烈的改革意愿，但是，从当前的权力生态关系来看，学校层面仍然不具备自主开展教师评价制度改革的权力，只能被动地等待上级教育行政部门将教师职称评审的权力下放至学校。由此可见，学校办学自主权的扩大仍存在较大空间。(https://www.daowen.com)

说实话，我一直都想对学校的教师评价制度做一次大的改革，但这并不是我想就可以去做的。教师评价事关重大，牵涉每一位教师的利益，而且很多评价的权力并不在学校，比如之前的职称评审都在教育局，还有一系列荣誉评选，也都是教育局在评，因此，学校里的评价标准只能跟着局里走，不可能自作主张搞一套。另外，就算我们学校开始改革了，那么，其他学校的老师都看着呢，这不就会造成很大的舆论压力吗？所以，教师评价制度的改革，最好还是要由教育局出台文件，然后同一个层面或者区域的学校一起改，这样就比较协同，容易产生合力，而不是阻力。[B-L-2]