二、业绩评分

在完成资格审核环节之后，就进入了业绩评分环节。在这一环节，为了避免校内教师之间的人情嫌疑，学校邀请了校外专家来负责参评教师进行教育教学工作实绩的评分工作。

在评审过程中，人事处对教师的业绩材料进行了非常严格的审查与确认，包括业绩取得的时间，按照规定所有业绩取得的时间截2021年6月30日，而在这之后取得的业绩都无法计入业绩总分；论文发表获奖的级别认定，对于教师所发表论文的刊物的真实性以及级别进行了非常严格的审查，同时对于获奖论文进行了重复率检查。以此确保教师业绩总分真实有效。

最后，在业绩评分结束之后，接受参评教师的个人查分，即参评教师可以从人事处查询个人的业绩评分结果，与自己按照《学校教师职称评审工作实绩参考评分表》的评分结果进行比对，如果相差不多，则代表评分公正客观，如果差距较大，则可提出复议。由于业绩评分在评审总分中占比60%，因此，这一环节在一定程度上确保了整个评审的公正性。(https://www.daowen.com)

这次的职称评审总体上非常严格，比如说，在业绩打分环节，对于业绩取得时间的认定必须卡在2021年6月30日，晚一天都不行。那么，这里会有这样的情况，就是说，有的老师说我论文已经发表了，还没拿到杂志，然后提供录用证明，行不行？还有的老师说我课题已经获奖了，但是还没拿到证书，行不行？以前因为最终评审不在学校里，我们对于这些擦边情况也就过去了。但是今年不一样了，学校自主评审，必须严格对待这些细节问题，所以只要无法提供业绩取得的有效时间证明材料，一律都不认可。[E-R-5]

据一起参评的老师们说，具体的业绩分、教学能力测试分和学生满意度测评分都是可以去查的，大家查来的业绩分和自己按照要求算出来的差不多，说明业绩分是比较客观的。相比而言，我前一年（2020年）参与高级评审，没有被学校推选出校去参加教育局的笔试面试，我也去询问了我的业绩分，但得到的答案是没有业绩分，是直接由校评聘委员会召开评审会确定通过人员名单。所以，我觉得今年这样的做法就更加公开透明了，否则，整个评审的公信度就会大打折扣。[L-C-1]

我觉得学校这么严格、公开地对教师的业绩进行打分，这样其实对每一位老师都是最公平的，都是凭自己的真实业绩竞争，不存在其他的因素，这样最后的结果才有说服力。[M-C-1]