四、民主评议

高级职称评审总评成绩中的最后10%来自民主测评环节。这里的民主测评主要包括两个方面，其中以学生满意度测评为主，即以评教系统中数据计算参评教师学生满意度近3年测评平均分，按照10%的比例计入参评教师的评审总分。而另外，人事处将参评教师个人述职公示于校园网上，组织全体教职工进行民主测评并统计结果，民主测评结果将作为评审的一个参考依据，并不计入总分。

关于学生评教这种方式，其实，老师们有不同的声音，大家觉得部分学生评分带有主观的情绪。一个认真，或者较真的老师，也许因为批评了他（她）的学生很容易被学生打低分。片面追求学生满意度，会不会让教师不敢批评学生，最后教育变成了“你好、我好、大家好”，毕竟在竞争激烈的高级职称评审中，每一分都很令人在乎。[L-C-1](https://www.daowen.com)

关于民主测评这个问题，首先可以明确的是，这是一个必需的环节，对于参评高级职称的教师，总需要了解学生以及同事对他（她）的评价，这样才算是比较全面的综合评价。但是，至于一些老师提出来的顾虑，比如说，学生评教的有效性问题，学生如果不认真评教，那么这个结果计入职评总分，不就对老师不公平了吗？还有，如果学生评教的分数对教师参评职称有帮助，那么，会不会导致教师对学生的不正常的引导呢？再者，也有老师提出，教师之间的民主测评意义不大，老师们一般都是根据熟悉程度或者关系亲疏来进行投票的，很少会根据参评教师的真实专业水平进行投票。这些其实都是有道理的，所以，我们目前就没有将教师民主测评的结果作为分数计入总分，仅仅作为参考依据，这也是我们对这些顾虑的一个操作层面上的处理和回应。那么，对于学生评教的问题，我们在今后一定会不断地完善，寻求更加科学有效的测评方式。[E-R-5]

因为我是第一次参评高级职称，之前也没有做过多的了解，等到进入参评环节，看了具体的评审方案之后，我才知道，原来每个学期的学评教分数竟然还会计入职称评审的总分里。我还是有些意外和担心的，因为之前并不怎么关心自己的学评教成绩，总觉得那只是个走形式的评价工作，而且并不能真正反映自己的教学水平。现在倒觉得，以前的想法过于简单了，作为老师，还是应该通过学生对自己的评价来反省自己的教学，应该秉承“有则改之，无则加勉”的心态去看待学生对自己的评价。所以，我认为，在职评中，计入学评教的成绩也是合理的。[M-C-1]