五、评审会议

根据《H学校教师系列职称自主评审实施方案》要求，高级教师职称自主评审的最后一个程序是由学校评聘委员会召开评审会，对参评教师做出最后的投票表决，最终决定通过本次高级职称评审的教师人选。会上，由人事处提供参评教师的个人综合总评分数及排名，总评分以6：3：1的比例累计教师的业绩分数、教学能力分数以及满意度测评分数。由委员会成员依据参评教师个人综合成绩，参考民意测评结果，结合参评教师各方面表现，以无记名投票方式表决，根据名额确定通过人员名单。

应该说，本次职评评审会开得比往年都要轻松、快速。以往的评审会，其实要花很长时间来讨论每一个参评教师的综合情况，每一位评委都会给出各自的理由，有时候，会碰到几个老师之间平分秋色，难以做出评判与抉择的情况，所以，评审会常常会变成一个拉锯战。那么，到最后，一般都是由校长来权衡各方面的利益诉求，做一个方向性的引导。在充分讨论并且协商一致的情况下，再进行投票表决，决定最终的推选到教育局参评的人选。不得不承认，往年的评审会上，可能掺杂的个人主观因素较多，当然并不是说存在偏袒舞弊的情况，因为并不是由学校最终决定，学校只是决定人选，所以考虑的因素就会多一些。那么，今年的评审会，学校最终要决定通过评审的人选，所以学校势必需要谨慎，并且经得起检验。所以，凭量化的分数和排名为表决依据，就成为最佳的策略。在这次会上，我们先是直接给出了总分的排名，根据名次进行表决，没有意外或例外不会被随意否决。其次，对评选上的老师学校予以公示，而落选的老师，也由校领导负责谈话，可以查询分数和名次，老师们也是比较心服口服的。[E-R-5](https://www.daowen.com)

非常幸运的是，这次的高级评审，最终我被评上了，而且是在学校里直接就评上了，而不是由学校推选上去，再去局里评，这样就省去很多的精力。应该说，经历了改革前后两次的高级评审，我还是有很多感触的，相较于之前的评审，这一次明显要更加透明、公开、公平，每一个环节的分数、排名都可以查询，连最后的总分也可以查。所以，这次评审拼的就是教师个人的真实力，评审的结果也能够让全校教师信服，这样就给后面要参评的老师起到了一个很好的示范作用，鼓励他们能够更多地把精力放在提升个人业绩、专业能力方面，只要有成绩、有实力，就有评上高级职称的希望。[L-C-1]