一、研究方法

本书采用的主要研究方法包括：第一，文献分析的方法。主要是为德育共同体视域下的辅导员职业发展研究提供理论基础。鉴于本书的目标和主要问题指向，我们对文献的分析主要集中在学术共同体、知识共同体、德育共同体、辅导员职业发展、职业认同、协同育人、辅导员专业发展等领域。通过对前人研究的成果进行文献综述，全面掌握德育共同体和辅导员职业发展的相关研究成果，为本书的开展提供理论支撑。第二，实证调研的方法。以全国部分高校辅导员为调研对象，通过问卷调查获取一手数据，采用描述统计、t检验和方差分析法，分析辅导员职业发展中的角色失调现状。通过个别访谈，了解学校政策、学校文化、辅导员文化、辅导员职业发展状况等。第三，案例分析的方法。通过对浙江大学辅导员队伍建设的具体开展进行调查研究，并以浙江大学德育实践创新平台和辅导员专业发展平台的建设为例，进一步探讨辅导员职业发展的路径问题。第四，实物分析的方法。这里的实物主要是指辅导员队伍建设过程中的资料，如国家政策文件、学校文件、辅导员培养计划、辅导员教案、学生评价反馈表等。通过对这些实物的分析，了解辅导员队伍建设政策、发展状况，并进一步分析推动其职业发展的路径等。