国际学校学生如何攻破单词？
国际学校的学生和公立学校的学生，记单词的差异是什么？
国际学校的学生和公立学校的学生，在记单词方面，最大的差异就是复杂的学科单词。公立学校的学生在需要记这些单词之前，并没有做好充分的记单词准备。
不足有3点：
（1）本身生词量不够；
（2）记单词没有方法；
（3）没有音标基础。
如何理解这3点呢？
第一点，如果本身生词量不够，那么从现有单词量的基础上通过联想裂变的可能性就会大大降低。一个知道“app”的人记忆“apple”这个单词，很大程度上会比不知道“app”的人记“apple”这个单词快，前提是在都没有语用经验的情况下，没有从其他领域接触过“apple”这个生词。一个孩子背单词的速度想快速增长，自己的基础词汇就起了重要的作用。同样是死记，我死记单词肯定就比学生要快，因为我的单词基数更多。
第二点，记单词没有正确的方法。这个方法会在单词课上贯穿始终，等到孩子们上了三四次课之后就会慢慢找到自己背单词的节奏。当然，这个节奏会越来越快，一则是因为大脑的记忆力会被锻炼出来；二则是随着自己的单词基数增多，可以用到的记法也会越来越多。另外，单词量3500前后的单词记忆法有本质差异，但是全部都用到了这两点：①联想；②重复。因此，在我看来，单词课更像是一种开拓发散性思维的游戏，一种与时间赛跑的游戏。
第三点，音标。音标如同拼音，不会拼音我们一样能够讲话，但是我们却没有自学识字的能力。汉语是母语，所以日常问题不大，但是国际学校毕竟是中文环境，不是英文环境。所以想通过自然拼读搞定所有单词发音，基本上是空想，尤其对于想快速提高词汇量和阅读能力的人来讲，音标更是重中之重。音标即发音的标准，阅读若能学好，音标会帮助学习者将所读内容转换成口语，如果发音不确定或者是错的，那还谈什么转化呢？学音标的目的是什么？就是把发音的尺子放进自己的嘴巴里。有了音标才有后续学英语的各项能力，哪怕是中学就出国深造，提前学好音标也是非常有必要的。
我们会发现一个现象，一个人出国前英语发音是什么样的，回国后还是什么样的，唯一改变的是语言的流利度和地道的表达。口音，还是自己的，这就像一个有湖北口音的人来深圳多多少少还会带有自己的口音一样，哪怕他已经习惯了说普通话，并且普通话能说得很流利。对于英语，我们不必对口音有太多的苛刻，但我们要力求标准。然而，读都不一定能读对，还谈什么标准呢？那还怎么背长一点的、难一点的单词呢？单音节、双音节单词我们容易读、容易背，自然拼读差不多能覆盖到大部分。个别有问题的单词还可以问老师、问同学，听过一遍后也容易记住发音。三音节以上的单词可能就没这么容易了，每一个音节的发音都有若干可能。
今天记这个单词的第一个音节发音是这样，背下来了。到了明天再看到这个单词时，连整个发音都忘了，那还怎么记？不用音标，小学生一样能学单词，因为单词和阅读难度都不是太大。初中不用音标，学英语可以凭借勤劳死记，唯一的缺点就是效率低。高中如果还是不会音标，可能在英语学习上就已经跛足很长一段时间了，那些学习思维、学习方式、学习习惯，该形成的早都形成了。
另外，对于想快速提升英语听说读写能力的人来讲，音标更是重中之重。
一般来讲，输入能力会优先于输出能力先得到锻炼，因此，阅读能力高于口语、写作能力已经是国内（甚至全世界范围）将英语作为外语的学习者的常态。如果一个人在阅读时，碰到生词得靠猜它的发音，那么阅读本身就少了许多趣味性，抹杀了阅读带给我们的一些潜在的附加可能性。设想，一个人英语阅读水平很高，但是没法通过正确的语音传递给其他人，会是一个什么样的结果呢？
单词课两大标准：量化和严谨。
每次上课每个人的单词情况我都会记录数据，看提升情况和出现的问题。在每节课开始和临近下课时公布大家的情况，让大家做到心中有数。
刚开始上这门课的孩子一般会有这样的心理：老师我背完了，但好像都忘了。包括我的妹妹也是这样的，先是按照我的要求将所有单词都复习了21遍，之后一个月没碰。开学见到我时第一句话就是：“姐姐，我单词好像都忘光了。”我说：“忘了就忘了吧，不过我相信你不会全忘。比最开始时哪怕多记住一个也是进步。”然后我就让她自己从头到尾检测一遍到底有多少记忆模糊的单词，最终结果是700多个单词，她自己反应不上来的只有13个。
所以无论对于孩子还是家长来讲，我们始终要清楚的一点就是，对于记单词，人人都是有恐惧心理的，切勿在孩子忘记单词时指责孩子。任何一个英语学习者在背单词时都有“自卑感”。孩子能自信、自由、自律地去记单词，家长和老师首先要鼓励他们。第一次上课时，我就跟大家说，我们上单词课的目的只有一个，那就是“忘”。我不是要大家一次性记住多少，尤其是第一学期刚来上课的同学，对于他们，我们千万不能施加不恰当的压力。正是因为忘记，我们才能真正检测出来自己记住了多少。每个孩子也不用横向对比，所有人都只需要跟自己比。只要按照老师的要求来，单词量上升的速度一定是不慢的。
对于遗忘，要承认自己，认可自己。我们都不是天才。
另外，我们需要养成写单词日志的好习惯。
下面给大家一个每日单词日志打卡的格式（如图3－1）。
图3－1 每日单词日志打卡格式
最好的背单词模式，就是每天短时间复习一次，绝不能指望一天背一周或者一个月的量。
最后，“一鼓作气，再而衰，三而竭”，这句话用在背单词这件“小”事上再合适不过了！所以，对于背单词，我只想对大家说一句：加油吧，少年！