语文学习三步

很多孩子觉得语文学习很难，家长也觉得很难辅导。有些语文教师找不到语文学习的最佳方案，在教学时也只能按照常规的做法，讲课文，布置作业，测试。其实，语文看起来很难，但也有一些基本的章法和步骤。

我觉得语文学习大致有三步：一是阅读，二是思考，三是训练（练习和写作）。

阅读是语文学习的第一步。阅读包括课内阅读和课外阅读，既要读懂课文，还要多读课外书和一些合适的报刊，读得多了，有一定的阅读量，才会积累起足够的识字量和词汇量，建立起对一些作品的基本认识，培养对美的语言的感受和感应，树立起对优美的有趣的文字世界的认识和判断。因此，阅读是一个基础，是语文的基础，也是所有学校课程和专业学习的基础。没有阅读，其他学习都谈不上。叶圣陶认为，语文的主要目标和任务是阅读和写作，课内阅读是为课外阅读打基础，语文课要培养学生对课外阅读的兴趣和能力。(https://www.daowen.com)

思考是语文学习的第二步。读了课文，读了课外书，有一些语言积累了，也有一些体验和认识了，就要有思考。所谓思考，包括两方面：一是概括和总结，就是在阅读课文和其他作品之后，对所学习的知识内容进行概括和总结。如，读了一些诗，可以概括对诗的认识，总结出诗的一些特点。读了一些童话，可以概括出童话的基本特点，总结出读童话的经验，提炼一些独特的美的感受和认识。读了一些古文，概括出古文的语法，找到句式规律，总结古文的词句和篇章特点。二是提炼和抽象。这是在概括和总结的基础上，对所读的材料的提炼和抽象，并形成自己的判断和见解。概括和总结，是对所读作品内容的有序整理；提炼和抽象是在理解作品的基础上，形成自己的看法和观点。提炼出来的东西，一般是所读作品中精华的、核心的情感和思想，抽象出来的是自己更高的认识和思考，是受到启示、启发之后形成的思想，包括创意的思维。

语文学习从阅读到思考，就是从基础阶段到了提高阶段，相当于迈开了大的步子，爬到了一个高处。但到了思考这一步还不够，因为要把阅读和思考获得的知识和思想化为己有，还要到第三步：训练，也就是练习和写作。特别是要去写。写呀，写呀，不断地写，就很容易把阅读和思考所获得的语言知识、文体认识、审美思考转化为自己的语言来陈述，来表达，来倾诉，来呼唤。读了优秀作品，如果不去动笔写，写一些感受，写一些想法，就很难把认识到的、思考过的积淀下来，形成有逻辑、有层次的文字。训练，尤其是写作训练，不仅是语言表达的训练，还是思想表达的训练，更是有逻辑、有层次地表达的训练。一个人的思考是有层次的，通过写作训练，才能把不同层次的思想表达出来，并使自己的思想越来越深邃，境界越来越高。

有的人喜爱阅读，读了不少书，上语文课也很认真，却学不好语文，而且作文水平也不高，一个重要的原因，就是读了很多，却很少思考，没去概括和总结，也没提炼认识，抽象出道理，加上缺乏训练，很少动笔去写，于是，语文学习只到了第一步或第二步就停下了，到不了第三步。一句话，学好语文，阅读、思考和训练，一步都不能少，而且每一步都要走得扎实、稳健。