儿歌是能歌的诗，和儿童诗有相似之处
儿歌，也有人称为童谣，它也可以算是诗的一种，是能歌的诗，可听的诗。其实，一般来说，最好把传统的民间儿歌，称为童谣。而作家创作的则称为儿歌。现在国内有一批作家专心为孩子们写儿歌。儿歌一般是4行，也有的是8行，还有的行数更多，但一般在10行以内，儿歌讲究押韵。当然，传统的童谣里有的是“三字句”“五字句”，即有些行里，是三个字或五个字。写儿歌一般要注意意象，有趣味。如望安的《五个胖娃娃》：
五支（原诗为“枝”）彩笔画呀画，
画出五个胖娃娃。
黄娃娃，
白娃娃，
黑娃娃，
红娃娃，
棕娃娃，
皮肤颜色不一样，
亲亲热热像一家。
这首儿歌里，就有5个三字句，共有9行。如鲁兵的《小刺猬理发》：
小刺猬，
去理发，
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
理完头发瞧瞧他，
不是小刺猬，
是个小娃娃。
这首儿歌里也用了三字句、五字句。
三字句、五字句简短，适合朗诵，孩子容易理解。但儿歌最吸引孩子的还是它的意象之美和趣味性，它能引发孩子对自然与生活的联想、想象。如胡顺猷的《骆驼》：
骆驼，骆驼，
把山背着，
大山，小山，
一座一座。
一步，一步，(https://www.daowen.com)
走在沙漠。
不怕热，不怕渴，
从早走到太阳落。
这首儿歌里，骆驼的意象很美，给人韧性、坚强之美。语言押韵，流畅，富有节奏美，朗读起来很有趣味，还适合孩子表演。语文老师在教课文里的儿歌时，要发掘儿歌里美和有趣的元素，从而启发孩子的想象力和编写儿歌的能力。
儿童诗，也是新诗的一个品种，站在儿童视角，适合儿童阅读。儿童诗写作要用孩子的眼光，要有儿童生活趣味，要有很美、很活泼的意象和语言。如张继楼的《瓜荫下》：
一棚树荫，一座瓜架，
藏着多少美妙的童话。
蜜蜂来看，蝴蝶来听，
小螳螂悄悄躲在瓜叶下。
知了听得入了迷，
停了歌唱，不再喧哗。
这首童诗语言很活泼，用的是拟人手法，意象鲜活，把读者带到了一个自然舒畅的情境里。写这首诗时，诗人显然是用孩子的眼光，而且他就像一个孩子一样在体验瓜棚下乘凉的惬意和乐趣。再如高璨的《风像邮递员》：
风像邮递员
把种子寄给冬天的大地
把树叶寄给寂寞的溪水
把明亮的太阳寄给蓝天
我请风回家
问她可不可以寄给我花香
风笑笑离开了
过了不久
我闻到了花香
由一棵开满鲜花的树上寄出
这里，风被拟人化了，她是个邮递员，但更是一位爱与美的天使，她把最美好的东西寄给别人，也把爱传递给孩子们。童诗的美妙之处，也在这里，它的美是很容易与孩子的生活体验结合起来的。因此，我们给孩子读儿童诗、讲儿童诗，一定要注意用儿童诗来唤醒审美意识，学会体验诗里的情境和乐趣。
有些儿童诗和儿歌有很多相似的地方，特别是诗行整齐的、简短的、押韵的儿童诗，更像儿歌。