老师教学生讲故事应注意的问题

老师在培养学生讲故事能力的过程中，也要注意一些问题。

1.有针对性地指导好课外阅读。课外阅读似乎是家庭的事，父母的确应该营造良好的阅读环境，尤其是低年级的学生，识字不太多，阅读理解能力还不够的情况下，家庭要多做亲子阅读。语文老师通过课堂教学，对学生的阅读和写作能力有比较充分的了解，就要有针对性地指导学生课外阅读，让学生多读好书，同时鼓励学生做读书笔记，从而促进学生讲故事的能力的提高。

2.讲故事需要老师的示范。语文老师可以在课堂上做示范，并多给学生提供口头讲故事的机会，这样既活跃了课堂教学，也使师生共同进步。另外，老师要尽可能地和学生一起写作文。比如布置学生写一篇家里发生的事时，老师也来写一件家里发生的事，这对提升语文老师的教学能力是一次锻炼。老师的作文写得好，学生的写作信心和动力也会更足。(https://www.daowen.com)

3.循序渐进地培养学生讲故事的能力。在实际的作文教学中，有些老师动不动就要学生的作文语言优美、主题升华，动不动就要学生用好词好句。其实，刚开始时，学生只要能用自己的话完整地讲述一个故事，老师就应该给予肯定。会讲故事，要先能完整地讲一个故事。能完整地讲一个故事后，再要求学生生动活泼地讲一个故事，就水到渠成了。

总而言之，讲故事的能力是语文教学的基本目标之一。作文课里的“记叙文”并不难教，也不难写。从“讲故事”这个角度来理解“记叙文”，从“讲故事的能力”来理解记叙文的教学目标，语文老师的作文课就有了清晰的定位，就有了恰当的方式方法。