作文如何培养创新思维

对一些学生来说，要写出创新的作文是一个难题。为何如此？主要有三个原因：一是按照套路写。二是使用相同的事例。比如，在考场作文中，大家都用名人故事来做事例，无疑会让阅卷老师产生视觉疲劳。三是过多引用。有的作文，引用的名言名句就占了一半。

如果按照以上方式去写作文，就很难避免同质化。但真正的作文是要体现学生的文字创造能力的，创新才是作文的本质。这里，我先谈谈作文如何培养创新思维吧。

说到思维，语文教育界有一个观点，即语文的核心能力是思维能力。这是于漪前辈说的，受到了语文教育界的普遍认可。语文课培养思维能力没错，但我们也要承认并不只是语文课才培养学生的思维能力。思维能力，是对材料和经验进行分析、整理、辨析、鉴别等能力，也是透过现象把握本质的能力。这种能力是所有学科都需要的能力，是做任何事情、学任何课程都需要培养也可以培养的能力。准确地说，思维能力是学习能力最重要的一部分。

那么，创新思维是什么呢？创新，指创造新的东西，改变旧的事物，更新旧的观念。而创新思维就是用新颖独特的方式去解决问题，去认识对象，去理解事物。学生的作文创新思维的培养，自然是通过作文，用新的视角、新的观点、新的方式，去认识事物，去分析和解决问题。因此，作文忌用陈旧的材料，用老套的观念去看待、分析和解决问题。具体来说，写记叙文时，要尽量讲述别人不知道的故事，或讲述一个出人意料的故事。即使讲述的故事是大家比较熟悉的，但在讲述时也要用新的视角，用新的讲故事的方式把大家熟悉的故事讲得更生动，让人受到启发，感兴趣。写议论文时，尤其是写材料作文，面对一样的材料，提炼的观点差不多也是一致的，但论据可以是新的，论证的方式和方法也可以是新的。因此，写作文，可以充分发挥自主创新能力，有意识地讲新故事，用新论据，或者在观察和分析事物时用新视角、新方法。(https://www.daowen.com)

在实际的作文中，有些学生以为创新是可以照搬的，把一篇语言俏皮、情节有趣、观点新颖的文章搬过来，就可以出新，就可以得高分，殊不知，这恰恰违背了创新的规律，也不符合创新思维。有些学生以为把范文尤其是高分作文背诵出来，考试时搬用到作文上，就可以赢得高分。殊不知，这恰恰是反创新的，还涉嫌抄袭，违背了写作的道德，不符合“我手写我心”的基本要求，也不符合创新能力培养的旨向。

作文的创新思维，意味着学生要力求语言新，即用自己的话来写作文；也意味着观点新，即学生要有自己的判断、见解和的想法；当然也意味着学生要用比较有新意的讲故事的方式、陈述观点的方式和抒发情感的方式。

因此，作文中创新思维的培养一定要落到实处。尤其是要把阅读与作文的创新有效衔接起来。读一本好书时，要对美和令人心动的文字有敏感度，有理解力，并能咀嚼琢磨，变成自己的写作营养。在比较正式的作文考试中，更要认真思考，提炼好观点，总结好生活经验，把零散的记忆转化成写作的素材，推陈出新。也就是说，创新思维的培养与良好的阅读习惯、写作习惯要结合起来。