让作文贴近生活

北师大朝阳附属小学李晓平老师发来短信，让我为她们学校的学生习作集写个序言。

这个集子名字很有意思，叫《童话》。我很喜欢。一百多年前，孙毓修先生在商务印书馆主编《童话》丛刊，那时候的“童话”概指“给儿童讲的故事”或“儿童小说”。朝阳附属小学的学生习作集以“童话”命名，第一，说明老师们不但了解孙毓修先生之“童话”的含义，还理解童话也有“儿童的话”的意思；第二，说明老师们真的是很尊重孩子、热爱孩子的，他们把孩子们的习作看作是“童话”，即孩子们说的话、孩子们写出来的文字。

孩子们的习作，自然是童心的流露，是儿童生活的记录和反映。《童话》里的每一篇习作，无论长短，都洋溢着孩子们的爱与好奇，折射出童心的智慧。它们本真，朴素，单纯，无邪，就像夜晚的星星，闪烁着迷人的光芒。(https://www.daowen.com)

现在，社会上对语文课有很多看法，语文老师对传统的作文课也有很多看法。但有一点，大家都希望孩子们不讨厌语文，能读善写。传统的作文课，老师刻意给学生讲作文模式，让学生为了某一个主题写作，而不是写自己真实的生活、真实的感受、真实的印象，因此，不少学生没写几个学期，就很讨厌语文课和作文了。其实，真正的作文，应该回到孩子们的生活，应该满足孩子们的好奇心，张扬孩子们的想象力，应该让孩子描述真实的见闻，让孩子来表达真情实感。有真实的生活和情感，孩子们写起来才会流利痛快，作文才会血肉丰满。

我是一位业余作家，写了不少诗歌、散文、童话、寓言和评论，也出版了不少书，但对作文教学，我并没有太多的实践经验。因此，读到这本作文集，我内心特别振奋，也很自豪。品读学生的习作和老师们的点评，感觉学生写得很认真，掌握到了作文的基本知识和技能；老师辅导得也很认真，短短的几句话，显示出一片热爱语文、热爱学生的真心。