如何学习古诗词

如何学习古诗词

福清实验小学丁芳老师发来短信，请我给学校的校本教材《古诗词诵读》写个序言。她还强调，这是林海燕校长的愿望。“中国儿童阅读提升计划”项目在福清实验小学落地，效果很好，全校语文教学水平有明显提高，儿童阅读能力也有明显提升。这自然有林校长的信任，也与她的科学管理和大胆的创新分不开！

这部校本教材编得非常好，有以下三个方面值得肯定：

第一，量把握得好。每学期10首古诗词，每学年20首古诗词，这样不会增加学生的学习负担，有利于激发学生的阅读兴趣，引导学生提升审美情操。

第二，编排体例很好。每首诗后面都附有译文，这些译文都很通畅，适合儿童阅读，把阅读和理解的任务交给学生，更符合教育的目标。

第三，选编质量高。全书总共120首诗词，每一首都精当，而且在排列上考虑儿童的阅读接受度，低年级的古诗词和中高年级的古诗词，有难度的阶梯性。如一年级，多选易懂的绝句，而六年级则多为律诗、词，也有少量的古文。可见，语文组的老师们是下了真功夫的。

语文课本里，古诗词是重要的部分，也是最没有争议的部分，基本上代表了古典诗歌的审美水平，因此很多学校和老师对古诗词的教学是很用心的，家长也比较认可这一块。但语文课本里的古诗词的量是有限的，而中国古典诗歌里有很多优秀的诗词歌赋，也有一些辞藻华丽的古文，适当地选用一些补充阅读，很有必要，也能提高学生对古诗词的认识，增强学生对古诗词、古文的辨别和鉴赏能力。古诗词语言简练，是最能体现古典文学之美的。

我一直认为，古诗词与新诗结合起来阅读与学习，是诗教的重要一环。福清实验小学在诗教方面已经取得了可喜的成绩，这里就不多说了。那么，如何学习与理解古诗词呢？(https://www.daowen.com)

第一，古诗词要诵读。它是韵文，讲格律，讲平仄，有音乐美和建筑美，因此，特别适合大声朗读、吟诵。只有大声朗读、吟诵，才能感觉出古诗词的音乐之美，才能体味出语言的韵味。

第二，古诗词一般很讲意境，且大部分有诗情画意的意境，因此，还可以在理解的基础上，与中国画的学习结合起来，甚至可以与书法课结合起来。如果书法课老师让学生在课堂上参考古诗词来练习绘画，效果会很好。

第三，古诗词教学不要拘泥于形式，不要过分强调字词学习，要重视对整体意境的把握和理解。不然的话，学生学到了支离破碎的字词，却丢掉了诗歌欣赏的感悟力。

第四，古诗词阅读可以和尝试性的古体诗词写作结合起来。在学生对古诗词有了一定理解的基础之上，引导学生学写古体诗，也是一种兴趣的培养。当然，这种形式不要苛求学生的水平。只要学生能写出大体还可以的古体诗，就应该给予表扬与肯定。

编写古诗词校本教材是一次创举，特别是在当前重视传统文化教育的形势下，经典的古诗词和古文诵读是值得提倡的。

福清实验小学的语文教育教学抓得很扎实。语文教研组的老师们不断努力，探索创新，把语文课和阅读课的每一个环节都做得很好，使全校的语文教育上了新台阶，老师们的业务能力也有所提高，学生们受益匪浅。