落实学科联动，推动课程实施

我们积极探索了以下几个思政课例。

重视基础年级教育引导，七年级语文课中众多历史“英雄”是孩子们前行路上最好的榜样：有为国家建设，隐姓埋名，舍小家为大家，甘于奉献自己，无怨无悔的“两弹元勋”邓稼先；有拍案而起，大义凛然，痛斥反动政府，却在返家途中，突遭伏击，为建立新中国洒尽最后一滴血的民主战士闻一多；有在抗美援朝战争中，义无反顾、赴汤蹈火、用自己的生命换来和平和人民幸福的志愿军战士……通过这些文章的学习，利用“主题阅读”“故事分享”“勋章征文”等多种方式让孩子们感悟中国精神，让他们明白不仅要敬仰英雄、崇拜英雄，更要去学习英雄。

初中数学九年级下册第6章的“读一读”——直觉的误导中，用相似三角形的知识解决了七年级下册中的一个“疑案”（8×8的长方形纸片裁剪并重新拼合后，面积等于65？）通过探究推理引导学生发现：对于数学结论，完全凭借直觉判断是不行的，还需要通过推理加以证实，培养学生严谨的学习态度。在讲解“二元一次方程组”时利用“鸡兔同笼”这个数学名题，借助化归思想来对初中生展开思想方法的引导，有利于培养学生良好的思维方式，让学生意识到古人早已会在生活中使用化归思想，说明数学与生活密切相关，让学生认识到数学的应用价值。(https://www.daowen.com)

我校将物理、化学、生物进行深度学科融合，在理化生自主创新实验中结合数字传感器进行项目开发，借助数字传感器开展理化生实验教学活动。通过外引技术与校内研发相结合，设计科技创新实验项目；同时借助科技创新校级工作室和多功能实验室，进行科学实验理化生融合教学设计，实现学科联动和资源利用最大化，提升学生的科学素养和创新能力。

音乐思政课上，精选推介经典红色歌曲，介绍歌曲背后的故事，让学生在音乐中学习党史。从《东方红》到《咱们工人有力量》，从《南泥湾》到《我和我的祖国》……紧贴时代脉搏，在潜移默化中让学生的性情得以陶冶，品格得以塑造。利用课余时间学习剧本撰写、舞台表演等知识，重新改编经典红色剧本，紧跟时代并创作新时代人物模范剧本，并将剧本搬上学校的舞台，让思政教育喜闻乐见，触人心、动真情。