汽车故障诊断课程的六步教学法

朱锴鑫

泰州机电高等职业技术学校团总支书记。

(https://www.daowen.com)

中职汽车专业课程一般采用理实一体化教学，并且本着“三分理论，七分实践”的原则，按照汽车4S店实际工作情景开展教学，带领学生体验汽车维修工的岗位角色，感受真实的工作情境，培养学生的职业素养。课程中以学生为主体，合理运用案例、项目、行动导向等教学方法。由于中职学校学生普遍学习意愿不高，学习效率低下，很少自己主动去探索，因此采取“资讯—决策—计划—实施—检查—评估”六步法，学生在教师的引导下自主学习，学会合作沟通。通过六步法培养学生的文化素养、专业技能和社会实践能力，真正做到学有所思，学有所悟，学以致用。

下面以《汽车发动机管理系统故障诊断与维修》课程中“发动机无法启动”的教学为例介绍六步教学法的教学模式。

首先创设情境，导入任务。学生观看某品牌汽车无法启动的视频，在视频中，技师介绍车辆的基本信息，试车后进行简单故障描述。下面需要同学们一起来解决这个问题。