人才培养模式差异

1.培养目标角度

从培养目标的角度而言，叶华光（2010）认为普通高等教育承担培养国家基础性人才和科学创新研究人才；而高等职业教育应该以满足企业对应用型、操作型人才的需要为培养目标，培养学生的实际操作能力和促进技能发展形成，成为技能型和专用型人才。^[39]周建松（2010）同意普通高校教育以培养技术创新人才、高素质管理型人才为主要目标，而高职院校将培养目标定位为实践性和实用性人才。^[40]朱厚旺等（2020）指出高职教育人才培养目标经过了“技术型”“实用型”“应用型”“高技能型”“技术技能型”的发展，当前，“工匠型”人才培养目标正成为我国高职教育人才培养目标新的发展趋势。^[41](https://www.daowen.com)

2.课程体系角度

从课程体系的角度而言，李铁林（2006）认为，普通高校以学科建设为中心，而职业技术学院是以专业建设为中心，强调教育与生产劳动相结合。^[42]揭新华（2007）认为普通高校理论教学所占比重较大，实践教学所占比例较小，而高职院校是瞄准岗位职务确定培养目标，强化的是实践环节，注重技能训练。谭和平（2014）指出普通本科教育的课程体系以“宽口径、厚基础”为标准，课程设置更多的是考虑学科的完整性、知识的衔接性和学生未来发展的必要性。高职高专教育课程的设置则往往以行业或职业的技术要求为导向，考虑的往往是必需的专业理论知识，重点考量的是职业技能实训的实验课，基础理论知识遵循“必需、够用”的原则，以应用为目的，注重实用性。