高职院校辅导员职业能力影响因素研究

本章对国家政策、学校因素、学院因素、个体因素、职业认同、职业能力之间的关系及作用机制进行探究。对学校因素、学院因素、个体因素的情况进行描述，并进行比较分析和判断。运用SPSS 22.0多元回归分析法分别对学校因素、学院因素、个体因素、职业认同与辅导员职业能力之间的因果关系进行分析。采用结构方程模型AMOS 22.0整体拟合学校因素、学院因素、个体因素、职业认同的各个维度与辅导员职业能力之间的关系，包括直接和间接关系，进而对研究假设进行检验。(https://www.daowen.com)