3.环境准备

讨论课的成效主要取决于学生能否自由表达自己的想法和观点，因此助教应该多花心思营造开放、民主、互动的课堂环境，让学生大胆发言。首先，助教与学生之间、学生与学生之间应该相互信赖，这也是讨论能否有效开展讨论的关键因素。其次，参与讨论的学生应该明确预期目标，清楚自己在讨论组中的角色。因此，助教可以恰当地改变教室环境和桌椅布局，以创设更加便于互动的环境。

传统教室的桌椅布置方式不利于小组讨论的开展，因此在开展讨论前可以适当调整座位，将教室布置成方便学生与学生交流的环境（图4-14）。

圆桌型布局可以让学生面对面地看着对方，每位参与者都有参与讨论的机会；马蹄形布局便于助教和学生交流，助教还可随时走到中间区域，引导整个讨论的方向；半圆型布局和田字格型布局适用于人数较少的分组讨论环境，有利于学生积极参加讨论，提高其参与的积极性。