自身效率问题
要想成为一名卓越的助教，时间和精力的投入是必不可少的。可是，助教也有繁重的学业，也应该有自己的美好生活。这就需要助教想办法提高效率。
例如，很多学生都问同样的问题，助教反复解答太浪费时间。这时，助教就可以通过批改作业等手段，事先掌握学生学习的薄弱点。助教可以利用习题课或在群里统一讲解这些共性问题，还可以将问题放在群里讨论。
又如，学生总是时刻在群里提问，但是助教又没那么多时间回信息。怎么办？俗话说，凡事预则立。这时候，就要考验助教是否做好预习了。身为助教，预习的任务不再是学懂知识本身。助教应当站在教师的角度，去预设学生在学习这些知识点时会遇到什么问题，而其又该如何提示他们、如何帮助他们。当学生真正需要解决这些问题时，助教只需要用相对短的时间给学生们梳理思路即可。此外，助教可以在课前督促学生预习，督促其课后复习，建议他们把知识点学透彻后再做题，这样可以减少提问的次数。
如果助教仅仅把助教工作看作一项无奈的任务或者一种增加零花钱的手段，一学期下来，助教的收获就不会太大。相反，如果用心去做好这件事，助教就会发现自己的很多方面在不知不觉地发生改变，比如：
①加深对教学内容的理解，更加清晰未来的职业选择和发展道路；
②坚持对专业内容进行钻研，通过助教工作实现知识的内化和运用；
③计划实施监督反馈，这套管理经验对大多数事务都有用；
④沟通交流更加顺畅，哪怕是面对沟通困难的人也不再畏惧；(https://www.daowen.com)
⑤遇事更加沉着冷静，学会在分析后理性寻找解决之道；
⑥学会付出，懂得感恩，体会做一个对社会有用的人是幸福的。
此外，助教可能因此收获班级荣誉、来自教师的真诚夸奖和一群可爱的学弟学妹，获得他们由衷的赞美、崇拜和喜爱，这会让助教获得成就感！
在重庆大学一位卓越助教的日志中，我曾经看到这么一段话而深受感动。现在，就让我们用这段话作为本书的结尾吧（图5-2）！助教，既是一个岗位、一份工作，也是一种可以传承的精神力量。追求卓越，既是一名助教的自我修养，也是大学深化教育教学改革、实现育人目标的迫切需要。如果我们的助教都变得如此卓越，或者走在追求卓越的路上，我们的大学教育一定会变得更加美好！
