新时代大学生马克思主义理论接受面临的新要求
党的十九大报告指出中国特色社会主义进入了新时代。新的时代、新的历史条件对大学生马克思主义理论接受也提出了新的要求和任务，对大学生马克思主义理论接受目标实现的愿望更为紧迫。
1.加强社会主义意识形态教育的要求
加强大学生社会主义意识形态教育的任务更加艰巨。新时代大学生社会主义意识形态教育的环境发生了明显的变化，国内国际环境发生着深刻的变化。国内外环境的变化给大学生带来的不仅是生活方式和思维方式的变革，更是价值观的变化，意识形态教育挑战尤为严峻。当今世界，思想观念和价值观念空前活跃，主流和非主流文化同时并存，并相互较量，先进的思想和落后的思想交融交织在一块，社会思潮多元多样多变，意识形态领域的斗争仍然复杂，并随着国内外形势的变化体现出新的时代特点，经济社会发展的不确定因素增多，突发事件频频发生，例如，这次新型冠状病毒的发生，不仅给人类科学技术带来挑战，同时也给意识形态领域的斗争和意识形态安全带来新的挑战。因此，习近平总书记非常形象地讲到意识形态领域有“三个地带”，“红色地带是我们的主阵地，一定要守住；黑色地带主要是负面的东西，要敢于亮剑，大大压缩其地盘；灰色地带要大张旗鼓争取，使其转化为红色地带”[71]。如何牢牢守住意识形态领域的主阵地，坚决与负面的东西作斗争，培养能够为人民服务、为中国共产党的治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的时代新人是新时代加强意识形态教育的要求，也是新时代理论工作者的历史使命。正如习近平总书记在全国教育大会上严厉指出，“教育绝不能培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人！那就是教育的失败。教育的失败是一种根本性失败。”[72]加强社会主义意识形态教育势在必行。
2.培育担当民族复兴大任时代新人的要求
党的十九大报告第一次提出“时代新人”的概念。“时代新人”概念一经提出，立即引起了学界的高度关注，有学者认为，“‘时代新人’的重要性也来自‘新时代’的重要性，时代新人是中国特色社会主义事业的新主体。”[73]“时代新人”的提出，对于新时代人才培养目标的实现具有重要的指导意义。
党的十八大以来，习近平总书记对人才培养提出了一系列的目标和要求，为“时代新人”的培养目标指明了方向，“广大青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史的重任”[74]。如何担负起历史的重任，习近平总书记提出了“要勤学、要修德、要明辨、要笃实”[75]的“四要”要求，鼓励青年要自觉践行社会主义核心价值观。2016年4月26日，习近平总书记在安徽调研期间召开座谈会，他对安徽的广大青年提出，“要坚持艰苦奋斗，不贪图安逸，不惧怕困难，不怨天尤人，依靠勤劳和汗水开辟人生和事业前程”的要求。2016年在《中共中央关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出，“要强化思想理论教育和价值引领”[76]。2017年5月3日，习近平总书记在中国政法大学考察并和师生座谈时谈到青年如果养成历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，将会终身受用。[77]要求广大青年要有坚定的理想信念，饱满的精神状态和良好的综合素质。2018年7月2日，习近平在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时强调：“广大青年要坚定理想信念、练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格，在弘扬和践行社会主义核心价值观中勤学、修德、明辨、笃实、爱国、励志、求真、力行、同人民一起奋斗，同人民一起前进，同人民一起梦想，用一生来践行跟党走的理想追求。”[78]党的十八大以来，习近平总书记在系列重要讲话中对民族复兴大任“时代新人”的培育提出了明确的目标要求，加强马克思主义理论教育，加强思想理论和价值观引领，坚定大学生的马克思主义信仰，坚定“四个自信”，培养“时代新人”是新时代对社会主义建设者和接班人的新要求。
3.奠定大学生成长的科学思想基础
大学生接受马克思主义理论教育是大学生成长成才的必要路径。高等教育的发展要为国家和社会培养适应国家社会发展要求的合格人才。每种社会形态都存在着为自己发展培养人才的要求。我国高校实施马克思主义理论教育就是要解决“培养什么样的人”“为谁培养人”的问题，就是要为中华民族伟大复兴中国梦的实现培养和培育人才。正如有学者所言，高校实施马克思主义理论教育就是要“实现其有序运行和健康发展而施行的社会教化的基本权利，也是国家应该清楚地告知其未来的接班人和建设者它的价值观念的基本义务”[79]，因此，大学生只有掌握马克思主义的科学理论才能在社会实践中运用科学的世界观、方法论分析和看待问题，才能科学认识和处理工作和生活中遇到的各种困难和挑战，能够对个人、社会和国家的发展有着全面的认识，能够处理好个人价值的实现和社会价值的统一的关系。总之，对马克思主义理论的学习和掌握，是大学生获得处理问题的“武器”，也是大学生进入社会，发展自己，处理各种问题的“实用证书”。高校只有坚定不移地开展好马克思主义理论教育，推动大学生正确理解马克思主义理论，践行马克思主义的科学真理，才能为学生一生的成长奠定科学的思想基础。
4.筑牢理想信念的精神之基
推进大学生接受马克思主义理论，其目的就是要帮助大学生牢固树立马克思主义的信仰，坚定社会主义的信念。大学生马克思主义信仰树立非常关键，习近平总书记多次强调指出，青年人的理想信念教育非常重要，要帮助青年人“扣好人生的第一粒扣子”[80]。从当前大学生的理想信念状况来看，当代大学生主流是好的，绝大多数大学生对马克思主义信仰持认可的态度。与此同时，我们也应该清楚地看到，随着经济社会发展，改革开放进一步深入，全球化、信息化浪潮的到来，各种错综复杂的因素影响，仍然有部分大学生对马克思主义理想信念持怀疑态度，这在学生当中还占据一定的比例。大学生对共产主义理想的实现持怀疑态度，对社会发展规律还缺乏科学正确认识，对马克思主义理论的基本内容还存在一知半解的现象，这些都表明大学生的马克思主义信仰和共产主义信念还存在一定的问题。也正是由于如此，党和国家领导人多次强调理想信念的重要性，强调青年人正处于人生的“拔苗孕穗期”，是人生成长，世界观、人生观形成的关键时期，注重这一阶段学生的理想信念教育，要不断强化马克思主义理论教育的实效性和针对性，要不断探索新时代背景下马克思主义理论教育的方式方法，尤其是在网络时代背景下的马克思主义理论教育。
总之，新时代用马克思主义理论武装大学生，提升大学生的马克思主义理论接受效果，是历史的使命，是时代的要求。新时代研究大学生马克思主义理论的接受模式及其主要矛盾，进一步揭示接受的特点和规律，也是马克思主义理论教育工作者的历史使命。
【注释】
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[34]习近平.论坚持党对一切工作的领导[M].北京：外文出版社，2019：162.(https://www.daowen.com)
[35]习近平.习近平谈治国理政（第二卷）[M].北京：外文出版社，2017：67.
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[38]习近平.在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话[M].北京：人民出版社，2019：8.
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[40]习近平.习近平谈治国理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020：313.
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[45]习近平.习近平谈治国理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020：519.
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