“四个自信”教育是马克思主义理论接受的重点

“四个自信”教育是中国特色社会主义理想信念教育的重要内容。习近平总书记指出：“培养担当民族复兴大任的时代新人，重中之重是要以坚定的理想信念筑牢精神之基，坚定‘四个自信’。”^[41]“四个自信”教育是巩固马克思主义在高校意识形态领域重要地位的主要内容。高校是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要阵地。大学生要坚定道路自信，明确中国特色社会主义道路的正确性，深刻认识走中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴，实现人民美好生活的必由之路；大学生要深刻理解中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果，是体现中国特色、立足于时代前沿的科学理论；大学生要深刻领会中国特色社会主义制度是具有鲜明特色、明显优势的制度，是推动当代中国不断走向前进的制度；大学生也要充满文化自信，深刻认识中国特色社会主义文化是中国优秀传统文化的继承和发展，蕴含着中华民族最深沉的精神追求。大学生只有坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，才能有效抵制各种外来文化的渗透和冲击，自觉维护国家、民族和人民的利益，从心底认同社会主义和坚定马克思主义的信仰。(https://www.daowen.com)

高校坚持以“四个自信”教育作为马克思主义理论接受的重点内容。首先要将“四个自信”融入思想政治理论课和人文社会科学全过程。将“四个自信”融入思想政治理论课和人文社会科学课程，推动思政课程和课程思政相结合，丰富思想政治理论课信仰教育的内容，推动思想政治理论课改革创新，引导大学生在“四个自信”教育中坚定理想信念，自觉将行动与党和国家对大学生的要求靠近。其次，高校加强“四个自信”教育要加强大学生的实践锻炼。参与社会实践是对大学生信仰教育的重要途径。学校要通过实践锻炼为大学生搭建参与社会实践的各种平台，用在社会主义建设中涌现的优秀典型事例、优秀人物教育引导大学生，让大学生通过实际的案例、亲身的体验和实践深刻认识中国特色社会主义取得的辉煌成绩；让大学生感受到广大人民群众生活水平有了较大幅度的提高，社会主义的民主和法治建设取得了重大进步，党的各项事业获得了长足发展。总之，要让大学生在实践锻炼中感受到中国特色社会主义取得的举世瞩目的成绩，这是每一个中国人、中华儿女的骄傲，作为当代大学生应该更加自信。只有这样，才能增强大学生投身社会主义建设的自觉。再次，要创新教育的方式方法。正面宣讲、系统阐述、专题讲解的方法仍然是教育的主要方法，但要把握信息化社会的特点，让“四个自信”教育融入网络，线上与线下相结合，产生润物无声的效果。最后，要加强新时代大学生“四个自信”教育的常态机制建设。“四个自信”教育是系统工程，应该长期抓好，避免教育走过场、走形式，要加强制度建设，使教育常态化。