高等职业教育供给侧结构性改革的内涵

党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代,经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,以深化供给侧结构性改革为主线,推动经济发展和变革,提高全要素生产率。经济社会政策的改革与变化,必然会引起社会方方面面的连锁反应,必然会联动教育领域的改革与发展。供给侧结构性改革,是从供给侧入手、针对结构性问题而进行的改革,涵盖所有关键领域,也是教育改革的时代背景和教育改革的指导思想。而“教育是提升劳动力和创新的基石,是促进内生性经济增长的重要因素,是供给侧结构性改革不可缺少的重要组成”。(https://www.daowen.com)

教育是立国之本,为社会发展提供动力之源,是人力资源供给侧的重要组成。教育的发展也打上了经济发展的烙印,也存在供给不合理、供需错位的不良现象。习近平总书记在全国教育大会上指出,要提升教育服务经济社会发展能力,调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置、建立健全学科专业动态调整机制,加快一流大学和一流学科建设,推进产学研协同创新,着重培养创新型、复合型、应用型人才。所以“高校改革实质是中国教育供给侧结构性改革”。《国家教育事业发展“十三五”规划》明确提出:“必须把教育的结构性改革作为主线,主动适应经济社会发展和人民群众的需求。”职业教育作为与经济社会发展联系最紧密、贡献最直接的教育类型,“不仅是经济发展的助推器、社会公平的润滑剂,也是个性发展的动力源。”不仅是供给侧结构性改革的对象,也是承担供给侧结构性改革的主体,还是推动供给侧结构性改革的重要力量。因此,高等职业教育供给侧结构性改革是指从提高高等职业教育供给的质量、效率和创新性出发,优化高等职业教育人才供给结构,增强供需结构的适应性与协调性,创新高等职业教育供给方式,整体提升高等职业教育服务经济社会发展的能力。新常态下,作为经济社会发展所需高素质技术技能人才的供给主体,高等职业教育更应加快供给侧结构性改革,推进新时代高等职业教育供给侧结构性改革是高等职业教育创新发展面临的一个重大理论和实践课题。