二、目标与内容

在2022年的“五说”行动中,职业院校以贯彻《通则》落地实施为要义,开展了形式多样的培训学习活动,对标《通则》全面梳理完善学校现有管理制度,凝练学校办学特色、管理体系和教学运行机制,总结师资队伍建设和人才培养经验。通过“校长说办学定位”总结学校如何契合北京经济社会发展需要,完善办学功能、深化产教融合、优化调整专业设置布局,更好地对接北京城市运行、高精尖产业、高品质民生;“教学副校长说管理落实”总结学校如何开展《通则》的学习培训,如何构建教学管理制度体系,实现学校的内涵发展与质量提升;“教务处长说教学运行”总结学校如何建立科学、系统的教学管理运行机制,凝练总结学校的典型做法、创新举措与实践经验;“专业带头人说人才培养”总结专业(群)的组群逻辑,校企双方如何共同研制人才培养方案和课程标准、开展实践性教学环节、开发应用教学资源,如何推进教学改革和课堂革命,强化提升学生的实际获得感;“师资副校长说师资团队”总结如何建设师德师风高尚、有梯度、高质量的双师型教师队伍,尤其是如何发掘、培养、锻造名师与学科带头人。通过本年度的梳理与凝练、参评与评审、展示与交流等系列环节,形成学校对教学管理的总结反思、学习提升与再反思再完善的质量闭环。(https://www.daowen.com)