贯彻《通则》,坚持传承发展创新思想构建教学管理制度体系

三、贯彻《通则》,坚持传承发展创新思想构建教学 管理制度体系

学校坚持德育为首,秉承“人人是材,人人成才”的育人理念,以“共荣、共行、共享”核心价值观为引领,认真贯彻党的教育方针,树立以教学工作为中心、以教学管理为核心、以提高质量为生命、以育人为本的教学管理思想,坚持传承发展创新构建教学管理制度体系。

(一)教学管理机构与组织架构

学校的教学管理与教学改革工作,由校长全面负责,主管教学的副校长协助校长主持教学工作。教务处是在校长和主管教学副校长领导下的教学业务主管部门,统管全校的教学工作。

(二)教学管理实施校系两级管理模式

教务处统一管理学校教学进程,统一协调各种教学资源,设有教务处长、副处长、教务组长等8个常规教学管理岗位且人员齐备。教学系(部)负责本部门的教学、科研和行政管理。

(三)工作落实采取教务会与系(部)科务会统筹推进方式

学校教务会成员由主管教学工作的副校长、督导室主任、教研中心主任、教务处长与副处长、教学系(部)主任与主管教学工作的副主任14位教师组成,系(部)科务会成员由系(部)班子成员、教研室主任、骨干教师与带头人等组成,按照章程研究、审议教学管理中的重要改革事项及遇到的问题,统筹推进教学工作开展。

(四)教学管理制度体系的设计与建设

以《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)、《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》、《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》、“新京十条”、新《职业教育法》等文件为指导,坚持以学生为中心、以教师为主体,突出职业教育类型特征,德技并修,“五育”并举,校企深度融合,以学校“十四五”规划为依据,以完善制度提高教学质量和效率为目标,坚持以教学工作为中心、系统化设计、分级管理、多元参与制订的原则,建设一个设计科学、规范有序、分级实施、运行高效的教学管理制度体系。