特色:坚持政策导向,立足办学特色,以实践研修项目为载体促进教师队伍建设

二、特色:坚持政策导向,立足办学特色,以实践研修项目为载体促进 教师队伍建设

1.对标国家政策要求,做好学院教师队伍建设顶层设计

学校发展规划处和教师发展中心牵头,通过政策研究明确国家对职业教育师资发展的要求,制订实施方案和规划,探索多元教师能力标准体系,突出双师型教师个体成长和教学团队建设,不断丰富教师学知、学识,在教师培训和人才培养方面开展应用并得到有效实施。以“平台+项目+成效”的形式,组织全体教师学习和参与,有序开展学校的教师队伍和能力提升建设。

2.实施“五个一工程”,促进教师队伍快速成长

依托工程师学院、大师工作室等两师平台,精选“双特高”等42项建设任务,锚定14项国字号师资建设成果,设立15个教师研修领域。采用做中用、用中做“实践研修载体”,以“上好一堂课,建好一门精品课、完成一个项目、参加一次比赛、获得一次行业认证”五个一工程为核心内容,创新设计研修项目,并以成果导向为检验标准,促进全体教师能力提升。

3.打造“金师锻造工程”,纳入学校“十四五”发展规划

将“金师锻造”工程写入学校“十四五”发展规划,从锻造师德师风“含金量”、运行引育训赛“金链条”、打磨双师队伍“金品牌”、打造机制保障“金钥匙”四个方面全面赋能师资队伍建设,推进卓越双师型创新团队和优秀双师型教师建设,实现师资队伍的可持续发展。

4.依托校企合作搭建两翼融通机制,双师结构不断优化

依托中外合作和校企合作基础,发挥北京市两师基地(4+4)和国培基地(汽车和轨道)作用,搭建两翼融通机制。以重点项目为载体,组织专业教师在企业一线跟岗实践、调研学习,将学习成果运用于课堂,进行成果转换。聘请行业技能大师、劳动模范、非遗传承人等兼职任教,实现岗位互通、双元育人。双师型教师占比89%,2021年度共计157位专业教师入企实践,企业兼职教师专业课时占比为31%。