成效:学校教师能力建设整体提升,“两翼融合、双师一体”师资培养模式成果初显
1.高尚师德引领,师德师风建设长效机制逐步健全
将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,纳入教学改革三年行动计划的“1241建设工程”,以加强思想政治建设为核心、党建引领为主线,以学校、部门、支部为单位,开展专题教育培训、优秀典型案例学习教育,实行师德失范“一票否决”制,强化身体力行,教师基本素养不断提升。
2.多方协同,结构化创新团队建设稳步推进
以“层层推进,分级创建,全面建设,择优培育”为原则推进创新团队建设,成果显著。“城市轨道交通运营管理团队”获批国家级职业教育教师教学创新团队立项,“新能源汽车技术”“道路与桥梁工程技术”两个团队获批北京市教师素质提高计划教学创新团队建设立项。
3.以赛促建、成果导向,教师教学能力显著提升
依托教师发展中心,搭建“国—省—校”三级人才培养梯队,以名师和学科带头人为培育重点,通过教学成果、重点教材、精品开放课程等,构建“引育训赛奖”双师成长提升路径,锤炼教师教育教学能力。近三年先后选拔出34个教师团队108人次参加北京市和全国教学能力比赛,获奖率100%。其中市赛一等奖23项、二等奖9项、三等奖2项,国赛一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项,连续三年获市教委颁发的最佳组织奖。形成“院系—学校—市赛”三级选拔体系,有效促进了教师师德师风、综合素质、专业化水平、创新能力、教学方法和手段的全面提升。
教师能力大赛市级以上获奖教师作为“课程指导师”带领一线教师深度推进课堂革命,教师从被动传授向自主探究转变,主动开展课程建设与开发,教师持续输出优质教科研成果,服务行业发展,为学生“赋能”,实现教师自身“增值”。
4.名师引领、重点培育,双师一体成长效果显著
依托常态化教师培养培训机制,实施“五层人员”培育计划。以教学名师、专业带头人、青年骨干教师、创新团队培养和特聘专家培育为突破口,进一步完善人才选聘、跟踪培养和管理机制,实行校、院两级培育和监督。织密“全程多维”的教师培训体系,以国家、省部级教科研项目为抓手,定期开展脱岗培训,探索形成了“成果导向、跨界培养、项目化驱动”的能力研修体系,聚焦打造复合型教学团队目标。培训研修内容与时俱进,涵盖师德师风、课程思政、教学方法、信息技术等多方面。
在2022年北京市职业院校教师素质提升计划中,学校共有1名名师、1名专业带头人、2个创新团队、5名青年骨干教师入选。
5.教师激励制度更加完善,教师职业发展通道进一步畅通
以教师考核聘任和职称聘任为“指挥棒”,把岗位和工资挂钩,建立向一线教师倾斜的绩效工资分配和动态调整机制。以品德、能力、业绩和贡献为评价导向,实施“发展性评价”标准,增加专业技术职务聘任委员会贡献评议组,引领和激励教师深耕专业,着力在提高人才培养质量和社会服务能力上作出突出贡献。
教育大计,教师为本。学校党委将从党管人才的政治高度、人才强国的战略高度、立德树人的使命高度,继续完善“两翼融合、双师一体”师资培养模式,加快推进新时代教师队伍建设改革,激活师资队伍雁阵效应,激发教师队伍内生动力,着力打造政治过硬、业务精湛、结构合理、育人水平高超、具有首都交通高等职业教育特色的高素质专业化创新型师资队伍。