积极，教育的本有之义

三、积极， 教育的本有之义

人的本质就是教育的本质，对于教育而言，人是教育的起点和终极关怀。人是教育的目的，教育的终极目的就在于实现人的现实的和精神的自由解放。

当我们深刻讨论了人与教育、积极与人的关系后，再来讨论积极与教育的关系，我们很自然地可以看到，积极是教育的本有之义。

教育为人所立，教育为人所发展；教育为人而存在，教育为人而发展。教育的一切合理性均以人的发展为前提。而“人的类特性恰恰就是自由”（马克思语），故此，可以说，教育的一切合理性均以发展人的自由为前提。^[79]而同样一句出自马克思的话告诉我们：人的自由不是通过逃避某种事物的消极力量得到的，而是通过表现他的真正个性的积极力量得到的。^[80]教育以人的自由发展为前提确定自己的合理性，而人的自由则通过积极力量得到实现。所以说，积极，内蕴于教育当中，是支撑教育促进人之自由发展的内在力量。

通过发现、培养、利用人的美德与性格优势等积极性建设力量，实现人生幸福与社会蓬勃的积极教育，是内蕴于其中的教育积极本性的显性化，是教育之于生命的意义与价值的实现与增值。