课程方案的调整

2017年，党的十九大提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，为新时代中国特色社会主义建设以及中华民族伟大复兴提供了思想指南和理论指导。作为马克思主义中国化最新成果，习近平新时代中国特色社会主义思想的“进教材、进课堂，进头脑”是高校思想政治理论课的一项重要任务，“三进”通过两种方式实现：

第一，优化存量。“05方案”中现有课程要充分体现党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的内容。(https://www.daowen.com)

第二，扩大增量。通过新课程的开设，保证马克思主义中国化最新成果的“三进”，2019年8月《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中，要求全国重点马克思主义学院，在原有“4+1”课程体系的基础上，率先全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，更加系统地学习马克思主义最新理论成果，进行思想政治理论课的创新和探索。

2020年12月，《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》提出，在本科阶段开设：“马克思主义基本原理”（3学分）、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（5学分）、“中国近现代史纲要”（3学分）、“思想道德与法治”（3学分）和“形势与政策”（2学分），在全国重点马克思主义学院率先全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，适时组织编写“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教材，学分按有关要求执行。除了新开设的课程外，相比于“05方案”前期的课程方案，2020年的实施方案进行了调整：“原理”课主要讲授反映马克思主义世界观和方法论的最基本的原理，帮助学生深刻领会、准确把握马克思主义的根本性质和整体特征，更强调对马克思主义理论的整体理解；“概论”课引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚定“四个自信”；“纲要”课主要讲授中国近代以来争取民族独立、人民解放，以及实现国家富强、人民幸福的历史，帮助学生了解党史、国史、国情，深刻领会历史和人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放，即“四个选择”的必然性；与“05方案”实行之初相比，在教学目标中增加了了解“党史”的内容，并融入了实现中国梦的三大基本内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福，“纲要”的内容基本涵盖了中国共产党党史的发展历程，应该承担起党史教育的重任，抵御历史虚无主义思潮的侵蚀；“思想道德与法治”，比较之前，除了课程名称的变化外，充分体现全面依法治国的要求，体现了教学内容的守正创新。