作好教师的选聘配备
（1）配齐建强专职教师队伍
第一，在数量上配齐，为师资队伍质量的提升提供更大的空间。2015年，《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》规定，高等学校应当根据全日制在校生总数，本科院校严格按照1∶400～1∶350的师生比配足配强专职教师。2020年《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》，将师生比调整为“不低于1∶350”。各高校要结合教师岗位实际合理确定选聘条件，在编制内配足，且不得挪作他用，并尽快配备到位。同时加强后备人才储备，充分保障思想政治理论课教学和科研用人需求。数量充足的师资队伍是推进教学改革和优化教学效果的前提。
第二，严把教师聘用的政治关。制定思想政治理论课教师任职资格标准，把政治立场作为教师聘用的首要标准，2018年，《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》提出：“思想政治理论课教师在课堂教学中始终坚持马克思主义立场观点方法，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移地维护党中央权威和集中统一领导”，建立新进教师宣誓和专任教师定期网络注册制度。
第三，在质量上建强。严格教师管理，即强调政治上可信，又强调业务素质过关。不仅要求思政教师要在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持一致，更强调理论素质、教学水平达到相应课程要求。2015年，《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》提出，达不到标准的教师，“不得继续担任思想政治理论课教师”；2020年，《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》则进一步强调，达不到标准的教师，“不得继续担任思政课教师或马克思主义理论学科研究生导师”。
新时代的思想政治理论课教师，学历层次高，学科背景关联度大，学缘结构丰富，为思政课的发展注入新鲜血液。
（2）加强兼职教师队伍建设
在提高专职教师队伍整体素质的基础上，充分利用高校资源和优质社会资源充实师资队伍，广泛争取知名专家学者和党政领导干部的支持，形成专兼结合、结构合理的教学人才体系。
第一，推动高校内两支队伍的融合。在高等学校内，继续推动思政课教师和辅导员、班主任两支队伍的有机融合，充分了解学生的思想政治状况，提高备课针对性。2019年，《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》提出：“推动高校在其他学科优秀教师中遴选合适人员培训后加入思政课教师队伍，而且应当加大高等学校思政课校际协作力度，实现优质教学资源的共享”；2020年，《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》：“加强区域内高等学校思政课教师柔性流动和协同机制建设”，支持高水平思政课教师采取多种方式开展教学工作。
第二，建立特聘教授制度。2015年，《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》提出设立思想政治理论课兼职教师岗位，制定思想政治理论课特聘教授任职标准，聘请符合条件的专家学者、党政领导干部和先进人物等兼任思想政治理论课教师，2019年《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》推动党政机关、社科研究机构、党校、讲师团等方面的专家到高校马克思主义学院挂职兼职。
第三，充分调动社会力量，充实思政课教师队伍。《2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案》提出，统筹八支队伍上思想政治理论课讲台：包括地方党政领导干部、企事业单位负责人、社科理论界专家、各行业先进模范以及高校党委书记校长、院（系）党政负责人、名师大家和专业课骨干教师、日常思想政治教育骨干等。2020年，《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》则进一步扩大范围，提高要求：“支持高等学校建立两院院士、国有企业领导等人士经常性进高校、上思政课讲台的长效机制。”