提高教师实践教学能力

1.提高 教师实践教学能力

教师是提升实践教学效果的关键。实现思政课理论性和实践性相统一，首先需要教师在思想上跳出“重理论轻实践”的思维定式，并提升实践教学的能力。

（1）教师要将实践育人的理念贯彻到教学行动中

教师不能只是实践教学的组织者和评判者，而是要和学生一起参与到实践活动中去，才能在教学过程中由己及人，亲身体验并深入了解实践教学的难点和重点，不断完善实践教学模式，增强思政课的亲和力、针对性和说服力。

（2）建立科学的考核评价体系

实践教学考评方案不能仅仅看学生在实践活动结束后的报告，还要重视学生在日常生活中素质能力考评，观察学生是否真正将理论知识贯彻到日常生活中，是否能坚定理想信念，是否有高尚的道德情操。因此，如何客观评价学生在实践活动中的参与度和参与质量，公正评价教师在实践教学中扮演的角色和投入的精力，实现有效的反馈和双向互动，“以评促建”，是我们在思政课教学实践中必须解决的重要问题，需要与日常思想政治工作的协调和合作，形成整体的育人合力。

（3）加强对教师媒介素养的培训

信息时代，多媒体教学、远程直播教学和手机教学软件的发展，要求教育者熟练地掌握现代化教学工具，做到课上课下与学生不断联，网上网下与学生面对面。相比于课堂教学，教师的媒介素养在实践教学中更为重要，需要对教师定期地集中培训，提高教育者的职业能力和素质。

总之，重视思政课教师重视自身能力的塑造和提升，以思想的“破冰”引领实践教学改革的“破局”，提高实践教学的实效性。