第七章　研究结论

我国正处于从研究生教育大国向研究生教育强国迈进的重要历史转折时期，面临招生规模扩大与培养质量提升的挑战，研究生教育综合改革已于2013年全面启动，走内涵式发展道路成为新时期研究生教育的新选择，质量监管受到前所未有的重视，质量提升需要得以保障落实。研究生教育综合改革的大势所趋与现实需要，以及体育学研究生教育的适应性发展及特殊性彰显，都对体育学研究生教育质量测评理论与测评标准体系建设表现出了迫切需要。体育学研究生教育作为研究生教育的有机组成部分，不仅要在“规模扩张”向“质量提高”的战略转移中做出适应性发展，还要突出体育学研究生教育质量测评的特殊意义。当前，尽管已有一些研究成果对研究生教育质量测评（或评估）理论与实践进行了深入的探讨，但人们对体育学研究生教育质量测评理论、框架体系与具体标准的研究还较为缺乏，甚至还未引起足够的关注，从而使体育学研究生教育质量测评理论研究与现实需要之间形成了较大的落差，理论指导实践并为实践服务的价值并未充分得以开发利用。本书采用专家调查法、问卷调查法、层次分析法，在对中国、美国、德国、英国四国体育学研究生教育质量测评体系考察分析的基础上，以治理理论为理论基础，力图构建一个适应当前我国社会发展和研究生教育综合改革实际的、科学合理的、可操作的体育学研究生教育质量测评体系，并得出了以下主要研究结论：